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I.T.C.G. "G. Cerboni"

 

La MISSION dell’ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE E PER GEOMETRI “G. CERBONI” si fonda su una DIMENSIONE PARTICOLARE DELLA SCUOLA, CHE PERMETTE DI PRESTARE UNA CONCRETA ATTENZIONE ALLA PERSONA E AI BISOGNI FORMATIVI DELLO STUDENTE, IN UN AMBIENTE ACCOGLIENTE E COLLABORATIVO. LA FORMAZIONE RIGOROSA, OFFERTA IN UN CLIMA SERENO E RISPETTOSO DEI PROCESSI DI CRESCITA INDIVIDUALI, SI AVVALE DI STRUMENTI METODOLOGICI E TECNOLOGICI CONTINUAMENTE AGGIORNATI E PROPONE ESPERIENZE PROFESSIONALIZZANTI E SOCIALIZZANTI, INDIVIDUALI E DI CLASSE, MIRATE A FAVORIRE NEGLI ALLIEVI UNA SCELTA CONSAPEVOLE DEL PROPRIO FUTURO. Questa opzione fondamentale fa riferimento ai contenuti della Carta dei Servizi e del Piano dell’Offerta Formativa, le cui linee guida sono: riconoscimento del ruolo centrale della scuola nel processo formativo; sviluppo di conoscenze, competenze e abilità mirate a favorire l’elaborazione, da parte di ogni studente, di una via personale alla formazione; promozione del successo formativo, in particolare nel biennio, tramite: 1. Interventi formativi preventivi, per omogeneizzare le conoscenze di base in entrata . 2. Monitoraggio del successo in itinere. 3. Definizione delle metodologie didattiche e/o delle politiche di intervento più adeguate al raggiungimento del successo scolastico di ciascun allievo. 4. Raccordo del percorso offerto con le esigenze formative di altri istituti, nei casi di riorientamento e nella prospettiva della nuova riforma scolastica, basata sul canale della istruzione e della formazione professionale (recupero del drop-out). sviluppo di una professionalità in sintonia con il mondo del lavoro. creazione di collegamenti con l’esterno per cogliere l’evoluzione del territorio. monitoraggio del percorso, nel mondo del lavoro o nella formazione superiore, successivo al diploma per rilevare i fattori di successo e i fattori critici dell’offerta formativa. Per quanto sopra indicato, è volontà del Dirigente Scolastico: • coinvolgere sempre più tutto il personale docente e non docente, attraverso una continua formazione/informazione, alla comprensione dell’importanza del proprio ruolo/mansione per la gestione di un sistema per la qualità dell’Istituto che abbia nel miglioramento continuo e in particolare nell’attenzione all’alunno e alla famiglia, la propria finalità; • instaurare un rapporto di assoluta trasparenza e piena comprensione delle problematiche reciproche tra le varie aree scolastiche, e tra l’Istituto e gli alunni/famiglie, quali uniche e necessarie condizioni per costruire una gestione della qualità sempre crescente. Per realizzare questi indirizzi, il Dirigente Scolastico ha proposto e il Consiglio d’Istituto ha deliberato, la decisione di instaurare nell’Istituto processi, ruoli e meccanismi di relazione tra le varie funzioni/attività che siano conformi ai requisiti della norma UNI EN ISO 9001:2015, e di avviare un processo di certificazione del sistema scolastico

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